Go on to sleep now, third grader of mine.
Давай, засыпай, мой третьеклассник.
The test is tomorrow but you'll do just fine.
Завтра будет тест, но ты справишься.
It's reading and math, forget all the rest.
Чтение и математика – обо всём остальном забудь.
You don't need to know what is not on the test.
Тебе незачем знать то, чего нет в тесте.
Each box that you mark on each test that you take,
С каждой поставленной галочкой в каждом выполняемом тесте,
Remember your teachers, their jobs are at stake.
Вспоминай своих учителей, их работа под угрозой.
Your score is their score, but don't get all stressed.
Твой результат – их результат, но не переживай –
They'd never teach anything not on the test.
Они никогда не учат тому, чего нет в тесте.
The School Board is faced with No Child Left Behind
Школьный Совет столкнулся с "No Child Left Behind"*.
With rules but no funding, they're caught in a bind.
Есть предписания, но нет финансирования – они загнаны в угол.
So music and art and the things you love best
Поэтому, музыки, искусства и всего что ты так любишь,
Are not in your school ‘cause they're not on the test.
Нет в твоей школе, ведь их нет в тесте.
Sleep, sleep, and as you progress
Спи, спи, и развиваясь,
You'll learn there's a lot that is not on the test.
Ты узнаешь, что много чего нет в тесте.
Debate is a skill that is useful to know,
Навык вести дебаты полезен,
Unless you're in Congress or talk radio,
Если ты не в Конгрессе или на радио,
Where shouting and spouting and spewing are blessed
Где блаженно кричат, разглагольствуют и словесно поносят,
'Cause rational discourse was not on the test.
Ведь рациональных дискуссий не было в тесте.
Thinking's important. It's good to know how.
Размышление важно. Это хорошее умение.
And someday you'll learn to but someday's not now.
И когда-нибудь, ты ему научишься, но когда-нибудь, не сейчас.
Go on to sleep now. You need your rest.
Давай, спи, тебе нужно отдохнуть.
Don't think about thinking. It's not on the test.
Не размышляй о размышлении. Его нет в тесте.
* - утвержденная в 2002 американская государственная программа, которая подразумевала принятие штатами стандартов оценки достижений учеников по основным школьным предметам, т.е. в каждом штате вводились тесты с единым стандартом образования. Школы обязаны были информировать высшие инстанции и родителей учеников об успехах школы, её рейтинге (по показателям тестов), а школы с самыми высокими рейтингами получали возможность более свободно обращаться с федеральными деньгами, выделенными им; ежегодный прогресс в показателях школ являлся обязательным. Для учителей также устанавливались стандарты, определяющие их квалификацию. Также предполагались курсы для учителей школ, которые находятся в конце списка успеваемости. Акцент делался на базовых предметах: математике, чтении, письме, показатели которых особо низки у иммигрантов и малообеспеченных детей.
